ゆきっくまんの記事

問題 Ｑ、労働基本権の違憲審査基準 ▼答え １、労働基本権の行使は社会的影響が大きいため、制約に服する必要性、可能性が高いともいえる。２、しかし労働基本権を認めた趣旨は、使用者と対等な立場に立たせるこ ...

問題 Ｑ、趣旨 ▼答え 使用者と対等の立場に立たせることで、貧困を除去し、人間に値する生存を保障し、もって個人の尊厳を確保する。   次の問題へ ＞ ＜ 前の問題へ

問題 Ｑ、地方公務員の懲戒処分についての違法性判断基準。 ▼答え 社会観念上著しく妥当性を欠き、裁量権の逸脱、濫用があったといえる場合には違法となる。   次の問題へ ＞ ＜ 前の問題へ

問題 Ｑ、義務教育の「無償」の意義 ▼答え ①国の財政事情を無視できない②義務教育を受けさせるのは国だけでなく、親の義務でもある。よって授業料の不徴収に限る。   次の問題へ ＞ ＜ 前の問 ...

問題 Ｑ、国にはあるか。 ▼答え 親、教師以外の範囲について、必要かつ相当と認める範囲内において決定権がある。しかし自由独立の人格成長を妨げるような介入は許されない。   次の問題へ ＞ ＜ ...

問題 Ｑ、23条の教授の自由から、下級教育機関の教師にも教育内容を決める権利があるか。 ▼答え ①子に批判能力がなく、②教師が子に強い影響力を有すること、③子に学校や教師を選択する余地が乏しいこと、④ ...

問題 Ｑ、その趣旨 ▼答え 人格形成と民主主義を支える国民の育成を図り、もって個人の尊厳を確保する。   次の問題へ ＞ ＜ 前の問題へ

問題 Ｑ、25条1項と2項の関係 ▼答え 生存権について、1項は個人の権利の側面から、2項は国家の責務の側面から規定している。   次の問題へ ＞ ＜ 前の問題へ

問題 Ｑ、25条を充足するための規定の合憲判断基準は何か。 ▼答え ①「健康で文化的な生活」とは抽象的な相対的概念であり、具体的内容は諸事情を総合考量して決めるべき。②また国の財政事情を無視できず、③ ...

問題 Ｑ、憲法25条によって直接救済を求められるか。 ▼答え １、生存権は権利であり、保障されることの重要性から考えれば、プログラム規定と考えることは出来ないが、生存権の内容は抽象的であり、憲法の文言 ...